SOWA OPAC : Politechnika Śląska. Wydział Organizacji i Zarządzania

2219 wyników

Brak okładki

Książka

W koszyku

Gry, zabawy i symulacje w procesie glottodydaktycznym / Teresa Siek-Piskozub. - Poznań : Wydawnictwa Naukowe, 1995. - 159 s. ; 24 cm.

Autor

Siek-Piskozub Teresa.

Forma i typ

Książki

Temat

gry i zabawy umysłowe języki glottodydaktyka

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39209 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Miasto Poznań i okolica / Helena Szafran. - Poznań : Wydawnictwa Naukowe, 1959. - 377 s., [4] k. tabl. złoż. : il., mapki ; 21 cm.

(Wielkopolska w oczach przyrodnika / Polskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk ; Nr 3)

Autor

Szafran Helena.

Forma i typ

Książki

Temat

Miasta Poznań Wielkopolski Park Narodowy Rezerwaty przyrody

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 23738 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Słownik języka polskiego : suplement / red. tomu Mirosław Bańko, Maria Krajewska, Elzbieta Sobol. - Warszawa : Wydawnictwa Naukowe PWN, 1992. - 124 s. ; 24 cm.

Autor

Bańko Mirosław. Krajewska Maria. Sobol Elzbieta.

Forma i typ

Książki

Temat

język polski

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37012 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Koncepcje reform szkolnych w latach osiemdziesiątych / Czesław Kupisiewicz. - Warszawa : Wydawnictwa Naukowe PWN, 1991. - 152 s. ; 20 cm.

Autor

Kupisiewicz Czesław.

Forma i typ

Książki

Temat

szkolnictwo

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36705 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Środki audiowizualne w glottodydaktyce / Antoni Markunas. - Poznań : Wydawnictwa Naukowe UAM, 1984. - 179 s., [1] k. tabl. : rys. ; 24 cm.

(Technologia Kształcenia ; Nr 12)

Autor

Markunas Antoni.

Forma i typ

Książki

Temat

dokumenty audiowizualne języki pomoce naukowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.36789 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Wybrane zagadnienia nauki o informacji i technologii informacyjnej / Hanna Batorowska, Barbara Czubała. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe, 2000. - 203 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Batorowska Hanna. Czubała Barbara.

Forma i typ

Książki

Temat

Informacja naukowa Komputery

Skrytp dla studentów II i III roku studiów zaocznych bibliotekoznawstwa i informacji naukowej

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Brak informacji o dostępności: sygn. Pr.40568, Pr.39338 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Bawidła : katalog zabawek dla dzieci niepełnosprawnych ruchowo i umysłowo / Elżbieta Maria Minczakiewicz. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe, 1999. - 155 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Minczakiewicz Elżbieta Maria.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko upośledzone umysłowo zabawki dziecko niepełnosprawne fizycznie

Streszczenie: Wstęp; 1. Zabawki - przypatkowo napotkane przedmioty; 2. Zabawki - przedmioty codziennego użytku; 3. Zabawki grajęce, dzwoniące, mrugające; 4. Zabawki miękkie, lekkie, puszyste, przytulanki; 5. Zabawki do dmuchania, poruszane siłą strumienia wydychanego powietrza; 6. Zabawki - najprostsze składanki i łamanki z papieru; 7. Zabawki zręcznościowe; 8. Zabawki mechaniczne; 9. Kukiełki, kostiumy i rekwizyty teatralne; 10. Zabawki - zestawy do zabaw tematycznych; 11. Zabawki aktywizujące ruchowo - sprzęt sportowy; 12. Zabawki pozostałe; Bibliografia

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40492, W.38826, W.38830, W.38828, W.38827 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Stymulowanie aktywności poznawczej dzieci w przedszkolu / Bożena Muchacka. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe, 2000. - 178 s. : wykr. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. KEN w Krakowie ; Nr 268)

Autor

Muchacka Bożena.

Forma i typ

Książki

Temat

dziecko- zajęcia przedszkolne dziecko wychowanie przedszkolne poznanie

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40723, 40566 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Człowiek intencjonalny / Kazimierz Obuchowski. - Warszawa : Wydawnictwo naukowe PWN : Wydawnictwo Naukowe PWN, 1993. - 200 s. ; 21 cm.

Autor

Obuchowski Kazimierz.

Forma i typ

Książki

Temat

Osobowość Wartość

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.37024 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Studia nad genezą polskiej kultury artystycznej / Andrzej Abramowicz ; Polska Akademia Nauk. Instytut Historii Kultury Materialnej. - Łódź; Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1962. - 135, [1] s. : il., mapy, [18] k. tabl.: il. ; 24 cm.

Autor

Abramowicz Andrzej.

Forma i typ

Książki

Temat

Historia kultury polskiej Sztuka polska

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 3384 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Regulacja impulsowa / Jurgen Ackermann ; tł. Krzysztof Amborski. - Warszawa : Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, 1976. - 261 s. : rys. ; 24 cm.

Autor

Ackermann Jurgen. Amborski Krzysztof.

Forma i typ

Książki

Temat

Technika impulsów

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 28723 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Praktyka rozwojowa w wychowaniu małego dziecka / Irena Adamek. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1996. - 145 s. ; 25 cm.

(Prace Monograficzne / Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, ISSN 0239-6025 ; Nr 212)

Autor

Adamek Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

Dziecko Nauczanie początkowe Wychowanie

Streszczenie: Wstęp; Rozdział 1. Praktyka znacząca rozwojowo: 1.1. Właściwości rozwojowe - znaczenie pojęcia; 1.2. Kształtowanie się i rozwój aktywności dziecka od urodzenia do wieku wczesnoszkolnego; 1.3. Ocena rozwojowa dzieci a programy nauczania; 1.3.1. Ocena rozwojowa dzieci w relacjach dom - przedszkole - szkoła; 1.3.2. Program nauczania i jego cechy; 1.3.3. Relacje między rozwojowym programem nauczania a systemem wychowania w domu; 1.4. Podsumowanie; Rozdział 2. Pożądane cechy interakcji dorosły - dziecko w praktyce rozwojowej; Rozdział 3. Optymalna rozwojowo praktyka do trzeciego roku życia dziecka: 3.1. Uwarunkowania rozwojowe; 3.2. Rozwój dziecka w pierwszym roku życia; 3.3. Maluchy i ich rozwój; 3.4. Podstawowe uwarunkowania optymalnej opieki nad niemowlętami i maluchami oraz ich doświadczeń; 3.5. Podsumowanie; Rozdział 4. Składniki rozwojowej praktyki dla niemowląt i maluchów: 4.1. Charakterystyka zachowań dorosłych w stosunku do niemowląt; 4.2. Omówienie praktyki rozwojowej korzystnej i niekorzystnej dla dzieci w wieku poniemowlęcym; 4.3. Korzystna rozwojowo praktyka dla trzylatków; 4.4. Podsumowanie; Rozdział 5. Optymalne doświadczenia w programach wychowania dla dzieci w wieku przedszkolnym: 5.1. Uczenie się dzieci w wieku przedszkolnym; 5.2. Zintegrowane składniki praktyki korzystnej i niekorzystnej dla dzieci w wieku przedszkolnym; 5.3. Zmiany i wyzwania okresu przejściowego; 5.4. Podsumowanie; Rozdział 6. Korzystna rozwojowo praktyka dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym: 6.1. Rozwój i uczenie się dzieci w wieku wczesnoszkolnym; 6.1.1. Rozwój fizyczny; 6.1.2. Rozwój poznawczy; 6.1.3. Rozwój socjalno-emocjonalny i moralny; 6.2. Indywidualne różnice między dziećmi i dobór praktyki korzystnej rozwojowo; 6.3. Składniki praktyki korzystnej i niekorzystnej w programach nauczania dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym; 6.4. Podsumowanie; Rozdział 7. Popularyzacja praktyki rozwojowej w wychowaniu małego dziecka: 7.1. Świadomość wychowawcza rodziców; 7.2. Odpowiedzialność nauczycieli za poziom praktyki rozwojowej; 7.3. Rola nadzoru pedagogicznego w zakresie praktyki rozwojowej; 7.4. Strategie informacyjne o odpowiedniej praktyce rozwojowej; 7.5. Podsumowanie; Zakończenie; Zestaw prac popularno-naukowych dla rodziców i wychowawców przedszkoli (żłobków) i nauczycieli klas I-III o tematyce gier i zabaw, gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej, wychowania estetycznego; Literatura

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.39019, W.39309 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Przewodnik do metodyki nauczania początkowego i pracy wychowawczej / Irena Adamek ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. KEN. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1988. - 90 s. ; 24 cm.

Autor

Adamek Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie poczatkowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40391 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Rozwiązywanie problemów przez dzieci / Irena Adamek. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1995. - 87 [3] s. ; 21 cm.

Autor

Adamek Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie przedszkolne Nauczanie początkowe Dziecko Poznanie

Streszczenie: Wstęp; 1. Nauczenie problemu w rozwijaniu aktywności dziecka; 1.1. Pojecie problemu; 1.2. Rodzaje problemów; 1.3. Usytuowanie rozwiązania problemów w kształceniu dzieci; 1.4. Aktywność dziecka warunkiem efektywności jego uczenia się; 2. Teoretyczne podstawy rozwiązywania problemów przez dzieci; 2.1. Rozwiązywanie problemów dynamicznym procesem uczenia się; 2.2. Rola zadań problemowych; 2.3. Pojęcie wiedzy u dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; 3. Czynniki warunkujące uczenie się dzieci; 3.1. Konstruowanie wiedzy przez dzieci; 3.1.1. Czynności (działalność) jako wartość w opinii dziecka; 3.1.2. Zachęcanie do podejmowania decyzji; 3.1.3. Zespołowe rozwiązywanie zadań; 3.2. Negatywne skutki uczenia się pamięciowego; 3.3. Rozwiązywanie problemu jako aktywny proces; 3.4. Rola nauczyciela w organizowaniu strategii rozwiązywania problemu; 4. Rozwiązywanie problemów w procesie kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym; 4.1. Przygotowanie się nauczyciela do rozwiązywania problemów; 4.2. Dobór odpowiednich problemów; 4.3. Stworzenie warunków do rozwiązywania problemów; 4.4. Stosowane techniki rozwiązywania problemów; 4.5. Strategia postępowania w sytuacji problemowej; 5. Wskazówki metodyczne dla nauczycieli w przedszkolu; 5.1. Rodzaje działalności dzieci podczas rozwiązywania problemów; 5.2. Planowanie zajęć; 5.3. Ranga edukacji przedszkolnej; 6. Wskazówki metodyczne dla nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej; 6.1. Wskazówki dla nauczycieli klasy pierwszej; 6.1.1. Obserwacje dzieci; 6.1.2. Plany lekcyjne; 6.2. Wskazówki dla nauczycieli klasy drugiej; 6.2.1. Plany lekcyjne - indywidualizowanie uczenia się; 6.3. Wskazówki dla nauczycieli klasy trzeciej; Zakończenie; Literatura

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.38557, W.38558, W.38560, W.38559, W.38561 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Umiejętności dydaktyczne nauczycieli klas I-III szkoły podstawowe j : stan oraz próby ich ksztaltowania / Irena Adamek. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1989. - 248 s. ; 24 cm.

(Prace Monograficzne / Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. KEN w Krakowie ; Nr 102)

Autor

Adamek Irena.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie początkowe

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.40392 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Komunikacja w grupach / Katherine L. Adams, Gloria J. Galanes ; przekł. Dorota Kobylińska, Paweł Kobyliński. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008. - 395, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Adams Katherine L. Galanes Gloria J. Kobylińska Dorota. Kobyliński Paweł.

Forma i typ

Książki

Temat

Interakcje społeczne Grupy społeczne Komunikacja społeczna

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.42874, W.42873 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dydaktyka psychologiczna : zastosowanie psychologii Piageta do dydaktyki / Hans Aebli. - Wyd. 2. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1959. - 242 s. ; 21 cm.

Autor

Aebli Hans.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie Psychologia wychowawcza

Streszczenie: Przedmowa do drugiego wydania polskiego; Słowo wstępne; Przedmowa; Wprowadzenie. Udział psychologii w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych; Część historyczna: Rozdział I. Dydaktyka tradycyjna i jej podstawy psychologiczne; 1. "Zasada poglądowości" jako podstawa dydaktyki tradycyjnej; 2. Psychologiczne podstawy dydaktyki tradycyjnej; 3. Krytyka dydaktyki tradycyjnej; Dzieła cytowane; Rozdział II. Dydaktyka szkoły aktywnej; 1. W. A. Lay: Dydaktyka oparta na "podstawowej reakcji psychologicznej" (wrażenie - opracowanie - wyrażenie); Dzieła cytowane; 2. J. Dewey i E. Clapárede: Dwie dydaktyki oparte na "instrumentalnej interpretacji myślenia"; Dzieła cytowane; 3. G. Kerchensteiner: Dydaktyka dyscypliny umysłowej; Dzieła cytowane; Część psychologiczna: Rozdział III. Obraz i operacja; 1. Co stanowi podstawowy element myślenia: obraz czy operacja?; 2. Funkcja obrazu w myśleniu operacyjnym; 3. Obrazy i operacje jako formy interioryzowania działań; 4. Aktywność umysłowa ucznia w szkole tradycyjnej rozpatrywana z punktu widzenia teorii interioryzacji; Rozdział IV. Nawyk i operacja; 1. Struktura reakcji nabywanych w szkole tradycyjnej; 2. Nawyk odnoszący się do działań na symbolach a operacja; 3. Operacja a współpraca uczniów; Rozdział V. Badanie, problemy i tworzenie operacji; 1. Badanie jako punkt wyjścia dla tworzenia operacji; 2. Kierowanie badaniami za pomocą problemu; Rozdział VI. Asymilacja; 1. Problem przyswajania sobie wiedzy a asymilacja sensoryczno-motoryczna; 2. Rozwój asymilacji; 3. Ogólna definicja procesu asymilacji; Dzieła cytowane; Część dydaktyczna: Rozdział VII. Tworzenie operacji poprzez badania prowadzone przez ucznia; 1. Nauczanie powinno umożliwiać uczniowi wykonywanie operacji; 2. Poglądowy wykład nauczyciela w nauczaniu tradycyjnym; 3. Tradycyjna maieutyka a badania prowadzone przez ucznia; Rozdział VIII. Problem jako projekt działania; 1. Problem jako projekt działania efektywnego; 2. Problem jako projekt działania praktycznego; 3. Działanie rzeczywiste i działanie fikcyjne; 4. Przebieg jednostki lekcyjnej uwzględniającej badania prowadzone przez ucznia; Rozdział IX. Kilka uwag na temat badań prowadzonych przez uczniów w zakresie nauczania przedmiotów przyrodniczych, geografii, historii i języka ojczystego; 1. Badanie procesów w naukach ścisłych; 2. Badanie w nauczaniu historii i geografii; 3. Kontrast jako środek dydaktyczny w nauczaniu języka ojczystego; Rozdział X. Współpraca uczniów i "ćwiczenie operacyjne"; 1. Dyskusja ogólna i praca zespołów uczniowskich; 2. Dydaktyczna funkcja "ćwiczenia operacyjnego"; 3. Ćwiczenie operacyjne wymaga powiązania operacji bezpośredniej z operacją odwrotną; 4. Ćwiczenie operacyjne wymaga powiązania z łącznością składania operacji; 5. Porównywanie operacji i pojęć bliskoznacznych; 6. Uwagi na temat asymilowania form przestrzennych oraz nauczania rysunku; 7. Proces stopniowego interioryzowania operacji; Dzieła cytowane; Część eksperymentalna: Rozdział XI. Eksperyment dydaktyczny nad wprowadzeniem obliczania obwodu i pola powierzchni prostokąta: myśli przewodnie; 1. Zasady dydaktyczne eksperymentu; 2. Materiał nauczania objęty eksperymentem; 3. Ogólna koncepcja eksperymentu; 4. Warunki szkolne w każdej z obu klas eksperymentalnych; 5. Badania wstępne; Rozdział XII. Lekcje prowadzone według zasad dydaktyki ("Klasa nowa"); 1. Lekcja pierwsza: Obwód prostokąta; 2. Lekcja druga: Porównywanie pól powierzchni za pomocą "kwadratu pomiarowego" (efektywne wykonywanie operacji mierzenia); 3. Lekcja trzecia: Podział prostokąta na pasy i kwadraty i mnożenie liczby kwadratów, zawartych w każdym pasie, przez liczbę pasów (wykrycie mnożenia, ćwiczenie operacyjne); 4. Lekcja czwarta: Obliczanie powierzchni prostokąta (przedstawienie graficzne operacji bezpośredniej); 5. Lekcja piąta: Konkretne przygotowanie asymetrycznego rozwiązywanie operacji odwrotnych); 6. Lekcja szósta: Graficzne przedstawienie operacji odwrotnej; 7. Lekcja siódma: Powtarzanie trzech operacji; Rozdział XIII. Lekcje przeprowadzane według zasad dydaktyki tradycyjnej; 1. Lekcja pierwsza: Obwód prostokąta; 2. Lekcja druga: Jednostki służące do mierzenia powierzchni; 3. Lekcja trzecia: Obliczanie pola powierzchni prostokąta; 4. Lekcja czwarta: Działanie odwrotne; 5. Lekcja piąta: Powtórzenie trzech operacji; Rozdział XIV. Wyniki i charakterystyka eksperymentu; 1. Badania końcowe i ocena prac; 2. Ogólne wyniki eksperymentu; 3. Szczegółowe porównanie i omówienie wyników eksperymentu; 4. Wnioski: Psychologiczna i pedagogiczna interpretacja eksperymentu; Dzieła cytowane

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.853, 227, 861, 855, 857 (5 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Dydaktyka psychologiczna : zastosowanie psychologii Piageta do dydaktyki / Hans Aebli. - Wyd.2 popr. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 1982. - 256 s. ; 20 cm.

Autor

Aebli Hans.

Forma i typ

Książki

Temat

Nauczanie Psychologia wychowawcza

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. W.31358, W.31359 (2 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Serwomechanizmy w ujęciu praktycznym / W. R. Ahrendt, C. J. Savant ; tł. Stefan Ilka, Jerzy Jaczewski. - Warszawa : Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, 1964. - 539 s. : il., wykr. ; 24 cm.

Autor

Ahrendt W. R. Savant C. J. Ilka Stefan. Jaczewski Jerzy.

Forma i typ

Książki

Temat

Elektrotechnika Napęd

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 27827 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

Tranzystor: ależ to bardzo proste! / E. Aisberg ; ilustr. H. Guilac. - Wyd. 2. - Warszawa : Wydawnictwa Naukowo-Techniczne, 1967. - 119 s. : il ; 24 cm.

Autor

Aisberg E. Guilac H.

Forma i typ

Książki

Temat

Tranzystory

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 27834, 25086 (2 egz.)